Skip to content

Формирование и развитие творческой компетенции будущего учителя Александр Тутолмин

Скачать книгу Формирование и развитие творческой компетенции будущего учителя Александр Тутолмин rtf

Творческая компетентность выступает как интегративная профессионально-личностная характеристика учителя, обеспечивающая ему эффективность Александр в типовых и неординарных ситуациях школьной жизни, выступающая системообразующим компонентом в структуре профессионально-педагогической компетентности, фактором формированья профессионализма будущего учителя, продуктивности его педагогической компетенции, Александр общения, личностной самореализации, условием компетентной поддержки Тутолмин развития учащихся.

Тутолмин необходимость преобразования творческой, средней и высшей педагогической школы в единое творчески развивающее образовательное будущее, способствующее становлению и развитию у будущего учителя творческой компетентности как фактора успешной самореализации в профессии и предпосылки компетентной поддержки творческого развитья учащихся.

В контексте компетентностного подхода были разработаны и реализованы учителя оценки и самооценки уровня развития у студентов креативной эрудиции, творческой умелости и готовности к творческой педагогической деятельности. Становление ключевых творческих компетенций: В ходе исследования обнаружено, что в педагогических трудах вопросы профессионализма и компетентности учителя поднимаются чаще в каком-либо контексте, который и является предметом изучения: Результат профессионального образования — это приобретенная индивидом в ходе образования компетенция к выполнению творческих обязанностей; уровень мастерства и искусности в определенном профессиональном занятии, соответствующий уровню сложности выполняемых задач, то есть профессионализм.

Доказано, что обеспечение развития творческой компетентности будущего учителя зависит от специально организованного творчески развивающего образовательного пространства региона школа-училище-колледж-вузгде учитываются реальные образовательные возможности, индивидуальные интересы и способности учащихся.

Теоретико-методологические основы развитья творческой компетентности учителя. Электронная тетрадь по информатике Характеристика авторской технологии развития творческой компетентности будущего учителя 3.

Тутолмин Александр Вик™™™™». Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя (на основе системного подхода). - теория и методика профессионального образования. Автореферат диссертации на соискание учёной степени доктора педагогических наук. Тутолмин Александр Викторович / Tutolmin Aleksander Viktorovich – докторпедагогическихнаук, профессор, Глазовский государственный педагогический институт им.

В. Г. Короленко, г. Глазов, Удмуртская Республика. Аннотация: в статье анализируются результаты исследования проблемы успешности профессионального развития педагога, в частности – становления и развития его творческой компетентности.  – с.

8. Тутолмин А. В. Формирование и развитие творческой компетенции будущего учителя: авторская монография. LAPLambertAkadevmicPubliching. Saabrucken, Deutschland / Германия, Представлено краткое обоснование концепции формирования и развития творческой компетенции / компетентности будущего учителя, а также описание и анализ конкретных приёмов, влияющие на эффективность креативного обучения студентов-педагогов.Стратегия профессионально-творческого развития будущего учителя в педагогическом вузе предполагает создание соответствующей творческой обстановки, атмосферы общей увлечённости изыскательской деятельностью, развивающего образовательного пространства.  Тутолмин Александр Викторович.

Tutolmin Alexander Viktorovich. Доктор педагогических наук, профессор. Doctor of Pedagogic Sciences, Professor. Тутолмин Александр. Монография посвящена исследованию проблемы формирования и развития творческой компетенции будущего учителя Представлена концепция формирования и развития творческой компетенции бакалавров педагогики, закономерности, принципы, факторы, влияющие на эффективность обучения.

Содержательно-смысловое наполнение концепции описывается через раскрытие основных компонентов структурно-функциональной модели. Работа предназначена для аспирантов, научных сотрудников, преподавателей высшей школы и всех интересующихся проблемами подготовки будущего учителя.

Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя. Тутолмин Александр Викторович. Тип: автореферат диссертации Год: Язык: русский. Место защиты: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя (на основе системного подхода): диссертация доктора педагогических наук: / Тутолмин Александр Викторович; [Место защиты: ГОУВПО "Чувашский государственный педагогический университет"].- Чебоксары, с.: ил.

Тутолмин Александр Викторович, доктор наук, доцент, профессор. Глазовский государственный педагогический институт им.

В.Г. Короленко. Будущий учитель музыки.  Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя полноценно осуществляется в рамках специально организованной образовательной системы, охватывающей: начальную (педагогические классы, младшие курсы педагогических училищ), среднюю (педагогические колледжи) и высшую ступени профессионального педагогического образования и условно определяемой нами как система непрерывного педагогически организованного профессионального образования.

Тутолмин, Александр Викторович - Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя: на основе системного подхода: автореферат дис. доктора педагогических наук: Карточка. Тутолмин, Александр Викторович.

Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя: на основе системного подхода: автореферат дис. доктора педагогических наук: / Тутолмин Александр Викторович; [Место защиты: Чуваш. гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева]. - Чебоксары, - 43 с. Теория и методика профессионального образования Культура.

rtf, doc, txt, txt